Conto Proposal PTK Bab 1

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS VII C DI SMP NEGERI 2 GODEAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PROPOSAL

Oleh:

Elly Budiarti

14144100048/5A2

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

2016

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan sebagai salah satu sektor yang paling penting dalam pembangunan nasional, dijadikan andalan utama yang berfungsi semaksimal mungkin dalam upaya meningkatkan kualitas hidup. Pendidikan juga di pandang sebagai salah satu aspek yang memiliki peranan pokok membentuk manusia yang akan datang. Dengan pendidikan di harapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di masa mendatang.

Dalam proses belajar, siswa di tuntut untuk melaksanakan peraturan sekolah seperri kedisiplinan. Seorang siswa dalam mengikuti kegiatan belajar di sekolah tidak akan lepas dari berbagai peraturan dan tata tertib yang diberlakukan di sekolahnya, dan setiap siswa dituntut dapat berperilaku sesuai dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahnya. Kepatuhan dan ketaatan siswa terhadap berbagai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah biasa disebut disiplin siswa. Sedangkan peraturan, tata tertib, dan berbagai ketentuan lainnya yang berupa mengatur perilaku siswa disebut disiplin sekolah.  Disiplin sekolah adalah usaha sekolah untuk memelihara perilaku siswa agar tidak menyimpang dan dapat mendorong siswa untuk berperilaku sesuai dengan norma, peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. Yang dimaksud dengan aturan sekolah (school rule) tersebut, seperti aturan tentang standar berpakaian, ketepatan waktu, perilaku sosial dan etika belajar. Disiplin sekolah sering diterapkan untuk memberi hukuman (sanksi) sebagai konsekuensi dari pelanggaran terhadap aturan, meski terkadang menjadi kontroversi dalam menerapkan metode pendisiplinannya. Dalam proses pembelajaran banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar, terutama dalam mata pelajaran matematika. Dengan kata lain kedisiplinan merupakan salah satu syarat agar hasil belajar siswa di sekolah menjadi baik.

Berdasarkan pengalaman pada saat penelitian di Kelas VII C SMP 2 GODEAN, ditemukan bahwa ada murid bahkan sebagian besar kelas VII C yang kurang disiplin.

IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan deskripsi yang dikemukakan pada bagian latar belakang, fokus masalah yang diidentifikasi untuk dijadikan sebagai bahan penelitian, diantaranya: 

Kedisiplinan siswa di Kelas VII C SMP Negeri 2 Godean.

Hasil belajar matematika di Kelas VII C SMP Negeri 2 Godean.

Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap keadaan di kelas.

BATASAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah dan untuk mempermudah kajian teoritisnya, maka dalam penelitian ini membatasi variabel bebas (X) pada kedisiplinan siswa, sedangkan variabel terikat (Y) dibatasi pada hasil belajar siswa dikelas VII C mata pelajaran matematika. 

RUMUSAN MASALAH

Adanya tindakan kurang disiplin yang dilakukan siswa kelas VII C di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Godean menimbulkan berbagai pertanyaan, diantaranya:

Apa penyebab utama perilaku kurang disiplin terhadap siswa?

Apakah ada pengaruhnya kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika?

Perilaku apa saja yang dinilai kurang disiplin terhadap siswa?

Apa saja upaya upaya yang bisa dilakukan guru dalam meningkatkan penerapan disiplin di kelas?

TUJUAN PENELITIAN

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah:

Untuk memenuhi tugas mata kuliah metode pendidikan

Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kedisiplinan siswa terhadap perkembangan prestasi dan tingkah laku disekolah.

Untuk meningkatkan kedisiplinan pada siswa

MANFAAT PENELITIAN

Manfaat dari penyusunan karya ilmiah ini adalah untuk meningkatkan penerapan disiplin yang dilaksanakan oleh siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Godean khususnya kelas VII C.