RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
pendidikan : SMA
Mata
pelajaran :
Matematika
Kelas/semester
: X/I
Jumlah
pertemuan : 2 X 45 menit (1
Pertemuan)
A.
Standar kompetensi
2.
Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
B.
Kompetensi
dasar
2.1. Memahami
konsep fungsi
C.
Indikator
2.1.1
Memahami
pengertian fungsi
2.1.2
Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan
yang bukan fungsi.
D.
Tujuan
pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian fungsi
2. Siswa dapat membedakan relasi yang merupakan
fungsi dan yang bukan fungsi.
E. Model
pembelajaran
: kooperatif tipe numbers head
together
F.
Metode pembelajaran
-
Diskusi
-
Tanya
jawab
-
Pemberian
tugas
G. Sumber
pembelajaran
Buku mathematics for senior high
school year X bilingual karangan yudistira.
H. Kegiatan pembelajaran
Fase
|
Kegiatan
guru
|
Kegiatan
siswa
|
Fase 1
Menyampaikan tujuan dan memotivasi
siswa
|
Guru menyampaikan semua tujuan
yang ingin dicapai dan memotivasi siswa belajar.
|
Siswa mendengarkan.
|
Fase 2
Menyampaikan informasi
|
Guru menyajikan informasi kepada
siswa dengan jalan demontrasi atau lewat bahan bacaan.
|
Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan dari guru.
|
Fase 3
Penomoran
|
Guru membagikan kelas dan beberapa
kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa dan kepada setiap anggota
kelompok diberi nomor antara 1-5.
|
Siswa membentuk kelompok yang
telah direncanakan oleh guru.
|
Fase 4
Pengajuan pertanyaan atau masalah
|
Guru menyajikan pertanyaan kepada
siswa untuk dipecahkan bersasama dalam kelompok. Pertanyaan dapat bervariasi.
|
Siswa mengerjakan dan
mendiskusikan pertanyaan yang diberikan oleh guru.
|
Fase 5
Berpikir bersama
|
Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa.
|
Siswa mengajukan pendapatnya
terhadap pertanyaan itu dan meyakinkan anggota dalam timnya mengetahui
jawaban itu.
|
Fase 6
Menjawab evaluasi
|
Guru memanggil salah satu nomor
tertentu, kemudian siswa yang nomornya sesuai mengacungkan tangannya dan
mencoba untuk menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.
|
Siswa yang terpilih
mempresentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain mendengarkan dan
memperhatikan dengan serius.
|
Fase 7
Memberikan penghargaan
|
Guru
memberikan penghargaan baik individu maupun kelompok.
|
Siswa
mendengarkan.
|
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
Ø Menyebutkan
pengertian fungsi.
Ø Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan bukan fungsi
|
Tes tertulis
Tes lisan
|
Tes uraian
Daftar Pertanyaan
|
1.
Jelaskan apa
yang dimaksud dengan fungsi?
2. Manakah yang merupakan fungsi dan bukan fungsi?
|
J.
Pedoman
Penilaian
Nomor soal
|
A
|
B
|
C
|
Skor
maksimum
|
2
|
2
|
2
|
Skor
minimum
|
Nilai (N ) =
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs …………….
( ...................................................
)
NIP/NIK :…………..……………….
|
........., ......, ...............
20...
Pendidik Mapel Matematika.
(...........................................)
NIP/NIK :…….…………….
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar